课程教学大纲
课程:音乐1010
部门:美术、通讯和新媒体
部门:音乐
Title:音乐概论
学期批准2024年春季
五年制复习学期: 2028年秋季
学期结束: 2029年秋季
目录描述一门一般的欣赏课程，旨在使音乐对一般听众有意义. 节奏的关系, 旋律, 和谐, 形式将通过精选的录音来展示. 音乐的元素将与历史和传记观察一起非技术地处理. 将讨论西方艺术音乐以及流行风格和其他世界文化的音乐.
通识教育要求:美术(FA)
学期提供秋天、春天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0
先决条件:没有
并修课程:没有
的理由当前位置这门课程满足了普通美术教育的要求，几乎所有高等院校都开设了类似的课程. 这门课将使学生对音乐要素有初步的了解. 它将提供西方音乐在整个历史演变的广泛概述，重点是展示各种创新如何对当前的实践和趋势做出贡献. 学生将被要求积极倾听音乐，并识别表达和风格元素.
通识教育成果:
1: 完成GE课程的学生对人类文化和自然世界有了基本的了解. 每个学生将被要求阅读教科书，并通过回答写作和测试展示理解. 他们将展示对文化背景和历史事件影响音乐创造力的方式的理解. 这将通过书面作业、小测验和测试来评估.
2: 完成GE课程的学生可以有效地阅读和研究学科. 学生将展示对历史上音乐风格发展的理解. 这需要将一般的历史知识与对音乐创新和创新者的理解结合起来. 书面作业将要求个人探索音乐作品和综合分析性听力技巧. 这将通过书面作业和回应论文进行评估.
3: 完成通用电气课程的学生可以从多个学科中汲取知识来解决复杂的问题. 学生将学习西方音乐的演变如何与更广泛的艺术联系起来, 文化和历史运动. 充分理解核心概念将取决于多学科审讯. 这将通过书面作业、回应论文和测验/测试进行评估.
4: 完成GE课程的学生可以进行分析性、批判性和创造性的推理. 学生将定期参与抽象概念的表达. 当他们听声音寻找模式时，作业会拓展他们的创造力, form, 表达的意图, 以及其他创造性的要求. 这将通过书面作业、回应论文和测验/测试进行评估.
通识教育知识领域成果:
1: 学生将展示一种能力，阐明创作过程的动态，因为它涉及到通过提交书面回应作业的西方艺术音乐的组成, 测验/考试包括听力回答问题. 学生将展示一种能力，阐明创作过程的动态，因为它涉及到通过提交书面回应作业的西方艺术音乐的组成, 测验/考试包括听力回答问题.
2: 通过使用各种传统和电子媒体阅读和解释相关信息，在文化和历史背景下提供表演和/或视觉艺术的知情概要. 学生将展示在从中世纪到今天的世界历史和文化背景下定位西方艺术音乐的能力. 这一结果将通过小测验/考试(包括听力回答问题)的管理和书面作业的提交来评估.
3: 展示的概念和基本原则的基本理解，以创造各种形式的艺术表现. 学生将展示区分音乐基本元素的能力，以及作曲家利用这些元素创作音乐的方式，这些音乐可以根据风格时期进行分类. 这一结果将通过小测验/考试(包括听力回答问题)的管理和书面作业的提交来评估.
4: 运用适当的技巧批判性地分析艺术作品的能力, 词汇表, 和方法. 通过识别不同风格时期的突出方面，学生将展示对具有代表性的西方艺术音乐片段进行分类的能力. 这一结果将通过小测验/考试(包括听力回答问题)的管理和书面作业的提交来评估.
内容:
Students will; 1) learn basic artistic and musical trends in each era from the middle ages to the present; 2) identify musical developments and important innovators from each historical period; 3) discuss how historic innovations influence our current musical culture; 4) develop an accurate and persuasive 词汇表 for discussing and writing about music.这是公认的，这类主要侧重于历史和发展的西方正典. 像这样, 重点将放在非中心贡献者(历史上受压迫的群体和阶级的成员)和风格在历史上代表性不足的方式上. 在可能的情况下，将特别强调来自狭隘的西欧思想流之外的音乐影响, 希望所有背景的学生都能直观地参与课程.
主要业绩指标:
测验占10%到20%
考试:期中/期末笔试占20% - 30%
书面作业:反应论文，展示用准确的描述性语言写音乐的能力，以及对上下文的理解20 - 30%
每周作业30% - 40%
代表性文本和/或用品:
所有课程内容都是作为网络棋牌游戏平台十大排行对USHE技术密集型并行招生项目的一部分而创建的. 这些都是开放的教育资源，位于Canvas上.
教育学声明:
本课程将以课堂讨论的方式进行, 讲座, 通过学生与开放教育内容的互动. 因为音乐主要是一种抽象艺术, 教师应该营造一种开放的氛围，让学生乐于分享自己的观点和观点. 应该鼓励有西方传统以外音乐文化经验的学生在课堂讨论和书面作业中贡献这些背景.
教学手段:
讲座
最大班级人数: 40
最佳班级规模: 30
