Course Syllabus

Course: MUSC 3856

Division: Fine Arts, Comm, and New Media
Department: Music
Title: Private Jazz III

Semester Approved: Spring 2024
Five-Year Review Semester: Fall 2028
End Semester: Fall 2029

Catalog Description本课程提供初级到中级爵士乐的个人音乐指导. 本课程是对主要乐器的补充，但不能取代私人学习，也不能代替私人课程. 所有参加这门课程的学生还需要参加定期的大师班, 独奏会和评委会完成了课程的实验部分. 该课程也适用于希望发展自己的音乐和表演技能的非音乐专业学生. 这门课可重修以获得学分. An additional fee is required.

Semesters Offered: Fall, Spring
Credit/Time Requirement: Credit: 1; Lecture: .5; Lab: 1
Repeatable: Yes.


Prerequisites: Permission of Instructor

Justification作为全国音乐学校协会(NASM)的认证成员, 网络棋牌游戏平台十大排行要求为所有声乐和器乐专业的音乐专业学生提供合格的私人指导. 四年制音乐学位课程的音乐专业需要私人指导，并且必须出现在学生成绩单上. 本课程为所有网络棋牌游戏平台十大排行的学生提供了一个发展音乐和表演技能的绝佳机会. 这种类型的课程在犹他州所有NASM认可的机构教授.


Student Learning Outcomes:
继续培养良好的练习习惯, 学生将把练习日志或日志表交给指导老师. 实践是参与考核的主要手段. 教练会给你建议如何安排更好的练习时间.

学习适合中级到高级爵士乐水平的曲目, 曲目学习也需要抄写和编曲. 这些过程挑战听力技能，并产生书面作业供教师评估. 学生将在课堂上为老师表演曲目.

学习中级和高级技术技能，以完成更有挑战性的曲目。学生将向教练展示表演技能的知识.

学生将在表演中进行演示.

在大师班、独奏会和其他公共活动中表演.

进行期末评审学生将在表演中进行演示.

继续展示适当的艺术风格和技术设施. 学生将在每节课中展示这些方面的进步, 逐步提高演奏技巧, artistically, and with more facility, 比较经典和现代的录音和风格的例子, 从这些技能的练习中衍生出来. 爵士乐风格的发展依赖于听觉技能的提高, 哪些将在课堂上由教师评估.


Content:
Study of major and minor scales, 模式和其他指定的尺度, their corresponding arpeggios, 以及类似的基本音乐结构.通过学习适合学生演奏水平的练习和练习曲来发展技术技能.学习适合二年级学生和/或学生个人水平的独奏曲目和标准爵士曲目.通过对和声材料的掌握，提高即兴创作的技巧, 以及对旋律装置的探索.通过定期深入学习录音来发展听觉技能, 包括大师表演的抄录.更注重在各种风格和历史时期的表演实践教学, 并考察了各种艺术大师的演奏风格.在乐器的所有音域内持续发展音色强度和质量.表演技术的发展, 包括记忆技巧, 舞台仪态和焦虑管理.学习和实践将通过教师反馈和公开表现进行评估.爵士乐是近代历史上最伟大的跨文化艺术发展之一, 它的研究将帮助各种背景的学生对多样性如何产生创造性创新有一个具体的理解.

Key Performance Indicators:
每个学生将在以下方面进行评估, by the instructor, 每节课:表演(朗诵), Jury, and weekly lesson assessment), Participation (Attendance), 书面作业(作文和编排作业), and Aural Skills.

Performance 30 to 40%

Participation 25 to 35%

Written 20 to 25%

Aural Skills 15 to 20%


代表性文本和/或用品:
《值得信赖的十大棋牌娱乐平台》，罗伯特·罗林斯和诺·埃德丁·巴哈著.
Current Edition. (Optional)

《值得信赖的十大棋牌娱乐平台》，伯特·利根、哈尔·伦纳德著，1999年. (Optional)


Pedagogy Statement:
每个学生的能力和经验水平各不相同. 这门课程的设计使它可以专门针对特定学生的需求和目标进行定制. Specific repertoire, transcription assignments, method books, technique exercises, listening assignments, 学生之间的等级/等级模式也会有所不同, depending on specific needs. 本课程不可能是一个放之四海而皆准的解决方案, and thus, 教师必须考虑到每个学生的个性化需求.


Instructional Mediums:
Lecture/Lab

Maximum Class Size: 1
Optimum Class Size: 1