课程教学大纲

课程:音乐1100

部门:美术、通讯和新媒体
部门:音乐
Title:音乐基础

学期批准2024年春季
五年制复习学期: 2028年秋季
学期结束: 2029年秋季

目录描述本课程包括学习音乐的基本材料:音阶, 时间间隔, 键, 节奏, 米, 以及视觉和听觉感知的术语. 它是为非音乐专业的学生设计的, 基础教育专业, 音乐专业的学生希望在进入音乐理论课程之前有进一步的基础理解.

学期提供秋天、春天
信贷/时间要求: Credit: 3; 讲座: 3; Lab: 0

先决条件: N/A

并修课程: N/A


的理由这门课程在犹他州的所有四年制大学和全国大多数大学都开设. 它旨在为未来的小学教师提供音乐术语的基础，然后再进入小学音乐方法. 它也可以帮助那些在音乐理论I方面有困难的音乐专业学生.


学生学习成果:
学生将展示对音乐的基本组成部分的理解，包括基本的记谱程序, 尺度, 关键的签名, 有节奏的符号, 以及描述这些组件的相关术语. 他们将通过课堂作业展示他们对上述内容的理解, 家庭作业, 课堂讨论, 小测验, 和考试.

学生将学习如何从阅读标准乐谱中提取意义.   教师将在课堂上和测验中提供反馈, 考试和其他评估材料.

学生也将发展一个音乐术语的词汇足以基本的音乐素养. 他们将展示创作大调和小调音阶的能力，并识别音乐的其他基本组成部分. 2)他们将在测验、考试和其他评估材料上进行演示.


内容:
本课程将提供学生对基本乐谱练习的理解. 学生将在键盘上和乐谱上学习音符. 学生将学习简单和复合拍子的节奏. 学生将学习构建大调和小调音阶，以及大调和小调的特征. 他们还将学习识别视觉和听觉，旋律和和声音程. 学生将了解大调三和弦和小调三和弦的结构，并能够从视觉和听觉上正确识别这些三和弦.

主要业绩指标:
参与 & 出席率:5%至10%

测验:15%到30%

每周书面作业:15 - 30%

期中考试:20% - 30%

综合期末考试:20 - 30%


代表性文本和/或用品:
威廉·达克沃斯，《网络棋牌游戏平台十大排行》. 现行版. Schirmer, Cengage Learning.


教育学声明:
课程通过讨论、作业、听力和实际应用进行教学. 这门课是为那些需要更多理论基础的学生而设计的. 教师将尽一切努力评估学生需要支持的领域，并提供相关的学习活动和例子.

教学手段:
讲座

最大班级人数: 20
最佳班级规模: 15