通用电气(GE)分钟 2-4-2014

通识教育委员会
2月4日
出席者:拉福·巴恩赫斯特、格雷戈里·赖特、理查德·斯奎尔、梅勒妮·詹金斯、
克林顿·金，亚当·拉森，约瑟夫·帕彭弗斯，史蒂夫·胡德，贝基·赫曼森
I. 分钟.
a. 2014年1月21日:Richard提议批准. 约瑟夫借调
运动. 全票通过.
b. 2014年1月28日:Lafaun提议批准. 理查德借调.
全票通过.

II. 讨论项目

提出了人文和社会科学的最终通用电气描述符. 大多数情况下 一方面，这些变化非常小. 委员会同意这些修改. 梅拉妮 我一直致力于GE的战略规划叙述. 她要求额外的 对SWOT分析的投入，已列入1月28日的会议纪要. 在优势下, 我们补充说，通用电气是关键任务，我们的小规模允许学院跨学科 对话. 对于缺点，我们补充说，如果你没有通用电气的盒子，你可以感觉像 二等公民. 除了机会，我们还增加了满足雇主需求. 在威胁 随着项目的发展，我们通过竞争机构增加了在线课程 全职教师很难在通用电气课程中保持现状，而教师则会购买 遵循或忠于传统(中国菜单模式).

内部评估. 贝基报告了本学期的评估计划. 然后 她谈到了如何最好地管理我们内部评估的问题? 选项: 在毕业会议上(30%的样本)，邮寄一份复印件，在毕业典礼上放一个链接 信件(可能是30%)?)，发送电子邮件(同样，可能是30%?). 管理方法确定: 在毕业信里放一个链接. 我们决定综合使用多种方法. NEH 赠款:Steve Hood介绍了旨在协助开发的NEH赠款 当然，它解决了一个“大”问题. 他还提到他们有很棒的 暑期工作坊和其他类似的暑期项目，这将是教师的发展 option.