GE会议记录3-13-2012

雪学院通识教育委员会
2012年3月13日
出席会议的有:LaFaun Barnhurst, Clinton King, Joseph Papenfuss，
特里·卡尔，梅尔·雅各布森，杰夫·卡尼(主席)，里克·怀特(前)
主持)，贝基·赫曼森(嘉宾)

会员

特里·卡尔将代表社会和行为科学部(代替特雷西) 布拉德利)，直到另行通知.

分钟

在约瑟夫的支持下，克林顿提出2分钟.28被批准. LaFaun, 克林顿、约瑟夫和杰夫投了赞成票. 特里投了弃权票. 梅尔·雅各布森 还没有出现. 动议获得通过.

CCSEQ

Beckie出席了会议，继续我们2日开始的CCSEQ讨论.28. 这是可能的 要求学院在CCSEQ中增加20道题. 对这些问题的讨论充满了激情 今天的会议. 上周有人指出，该调查的测量尺度(Very 很少，一些，相当多，和非常多)是模棱两可的，使它很难 解释调查结果. 约瑟夫提出了另一种量化系统 规模. 委员会建议采用约瑟夫的制度. Beckie指出 得知所有的20个额外的问题已经被各个校园填满了 选区，但认为一些问题是多余的，而结果 其他几个实际上并没有被使用. 因此她允许我们求婚 一些有限的问题会增加我们对通用电气业绩的评估. 的 委员会提出了与写作、定量推理、 科学，团队合作和综合学习.

附录(3.19.2012)

截至本增编，新增问题的确切案文
如下:
•我把在写作课上学到的技能用在了其他地方
类与写作没有直接关系.
我把在数学课上学到的技能用在了别的课上
与数学没有直接关系的.
•我在另一个不相关的环境中使用了在课堂上获得的技能.
•作为a的一员，我提高了有效工作的能力
在教室环境中的团队或小组.
•我用在科学课上学到的信息来理解
现实世界中的政治、经济或伦理问题.
这段文字可能会有变化.