通用电气(GE)分钟 4-08-2011

 
雪学院特设通识教育评估委员会
2011年4月8日
出席者:梅尔·雅各布森、梅勒妮·詹金斯、万斯·拉森
(代替Kim Christison)， Joseph Papenfuss, Lynn Poulson，
科泽特·罗伯茨(代替丽莎·安德森)，杰夫·卡尼
(主席)、里克·怀特(当然成员)

教科书

向所有人分发了《值得信赖的十大棋牌娱乐平台》(Barbara Waalvoord) 委员会成员.

评估工具到位

委员会成员确定了各部门和司的文书 已经用于评估通用电气的成果. 以下是对讨论结果的总结 随之而来:
1. 有效地、建设性地、批判性地阅读. 媚兰报告说，英国人 部门目前没有对阅读能力进行评估. 里克·怀特指出 学院目前正在管理大学评估的三个部分 学术能力(CAAP)，并且这些部分之一特别关注 在阅读. 委员会成员讨论了阅读是这样的可能性 一个一般的技能，一个理想的评估应该在整个水平 通用电气项目，而不是某个特定的部门. 有人提出了一些担忧 目前不教阅读策略可能不得不牺牲课程内容 这样做的命令.
2. 写得清晰、信息丰富、有说服力. 媚兰报告说，英国人 本署现时并无全系的写作能力评核，但 最近的课程评估包括两个调查问题，旨在 评估学生对他们认为自己的技能正在提高的程度的感觉. 在这里 此外，评委会还想知道，写作是一项如此普遍的技能，是否可以作为一项理想的评估 应该在整个通用电气项目的层面上进行，而不是在一个特定的部门. 关于 对于结果1-2,Jeff报告说几乎所有授予GE学分的课程都是结果 3家公司也声称符合结果2，除了少数例外，所有课程都授予 GE社会科学学分要求满足结果1和2.
3. 在不同的语境中有效地说话. 杰夫报告说，通讯 部门正在做一些有限的录像，以方便客观评价 当然是结果，但不是通用电气的结果. 杰夫也提醒了委员会 沟通委员会以外的课程会给学生成绩加分 这可能会使评估这一结果的过程复杂化.
4. 检索，评估，解释，并通过各种传统的传递信息 以及电子媒体. 没有人报告具体评估了这一结果. 经过一番讨论，委员会一致认为，从表面上看，这一结果更有意义 而传统的研究与研究论文相关. 信息可以是 文本的、数学的、视觉的、音乐的等等，都可以用文本来表示， 图表、电子表格、图像和其他媒体. 委员会同意进行有意义的评估 这一结果将不得不在通用电气计划的层面上进行.
5. 对各种现象运用文化和历史意识. 没有人报告 这个结果是以系统的方式评估的.
6. 将计算技能应用于各种环境. 梅尔·雅各布森报道 数学系确实为一些课程举办院系考试 获得GE数学学分的课程. 他同意更仔细地调查这件事. 瑞克白 据报道，今年的CAAP考试也将测试数学.
7. 将科学推理应用于各种情境. 约瑟夫提出了一个问题， 在他看来，科学推理不能从科学内容中抽象出来， 使这个结果难以评估. 杰夫问约瑟夫学院是否可以 考虑修改这个结果，使它只是批判性思维结果的一部分 现在由摄政政策R470授权. 约瑟夫对此表示怀疑. 里克·怀特建议说 约瑟特别向他的弟兄询问这件事. 里克也报告说 科学推理也会出现在今年的CAAP考试中.
8. 将道德推理应用于各种情况. 没有人报道这一结果 是否以系统的方式进行评估. 杰夫报告说，虽然它通常是 我相信这个结果在通用电气项目中得到了零星的解决，实际上很多 课程声称满足它，特别是满足结果3的课程.
9. 对一件艺术作品或经历有敏锐的反应. 这一结果 没有讨论过.
10. 将个人健康和健康管理原则应用于生活方式的选择. 这 没有讨论结果.
11. 在各种正常情况下使用一门外语. 杰夫报告说西班牙人 在第二年实习结束时，部门会组织一次全部门的考试. 其他外语系也偶尔这样做. 大多数雪学院学生 谁学外语学西班牙语. 除了讨论过的工具之外 上面，瑞克·怀特报告说，学院每隔一年管理社区 大学生经历问卷(CCSEQ). 许多问题都是相互关联的 网络棋牌游戏平台十大排行的GE成果. 虽然专家同意，虽然调查学生的态度 不完全评估结果，他们可以作为一个更全面的一部分 评估过程.

家庭作业

考虑到预期的CAAP考试数据，Rick建议委员会进行评估 结果1、6和7(阅读、数学和科学推理)为2010-2011学年 一年. 委员会成员被要求在下一个建议之前考虑这个建议 会议.